É realmente muito importante que você pense na teoria vista em sala – em qualquer matéria – como a base (sólida se bem estudada/compreendida) para a aplicação prática.

Vou me adiantar e dar as boas-vindas a vocês. As páginas dos cursos deste semestre já estão prontas. Os planos de aula estarão na intranet em breve. Aqueles que se matriculam em Econometria II, Análise Microeconômica III, Análise Macroeconômica IV e Introdução à Economia (Engenharia da Produção: uma turma) estão comigo.

A todos um bom início de ano.

Ah sim, antes que me esqueça, no dia 09 de Março teremos, no Ibmec, o II Encontro Nacional dos Blogueiros de Economia. Isso significa que as turmas que têm aulas nestes dias terão reposições programadas e que serão anunciadas em breve. Sobre o II Encontro…e também sobre o I Encontro, confiram:

a) Fotos do I Encontro (FEA-USP)

b) A chamada para o II Encontro

Vejamos:

a) existe uma lei de trânsito válida para motoboys, “autoboys”, “pedestrianboys” e mesmo para as carroças, carregadores de papel, etc.

b) a dita lei existente, se cumprida, puniria qualquer um deles. Ocorre que, por algum motivo (que suponho ser mais uma falha de governo), a prevista multa para pedestre não é cumprida e, poderíamos listar mais um bocado de casos como corrupção exacerbada (basta ter um Audi A238, que o policial quase se curva de medo, ao invés de cumprir a lei).

c) logo, se a lei atual não é cumprida, por que, raios, alguém acha que criar uma nova lei, que é a mesma anterior, só que maquiada e embalada para motoboys será a solução?

O comentário do sujeito é mais ou menos assim: “se um negro rouba, temos que criar uma lei específica para roubos de negros.O mesmo para amarelos, brancos, pardos, mamelucos, etc”. Ou: “se políticos roubam, temos que criar uma lei específica para políticos, outra para os médicos (já deu confusão!), outra para donos de carrinhos de pipoca, etc.

Isso, meus dois leitores, é exatamente um exemplo de como não se criar leis. Melhor ainda, é um problema de Law & Economics.

Links úteis: ABDE, AMDE, ADEPAR e IDERS.

Suponha que você possa comprar cerveja e outros bens. Suponha também que você tem mais alegria com maiores quantidades de chopp também com gastos em outros bens.  Chame sua renda nominal de “m”, os preços são denominados p (preço do chopp) e 1 (pois R$1, 00 custa….R$ 1,00).

a) Qual é o conjunto orçamentário do estudante antes da promoção?

b) Idem para depois da promoção.

c) O consumidor (o estudante) ganhou algo com esta promoção?

Pronto, agora me responda novamente: você é contra a discriminação de preços?